مبانی نظری و پیشینه هوش معنوی و خودکنترلی دانشجویان

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1-مقدمه ....................................................................16 

2-2-هوش معنوی...................................................18

2-2-1-تاریخچه هوش معنوی.....................................21

2-2-2-تعریف هوش......................................................22

2-2-3-تعاریف هوش معنوی از دیدگاه های مختلف...............23

2-3- معنویت.......................................................30

2-3-1-معنویت و مذهب...........................................32

2-3-2-همپوشی بین معنویت و مذهب.......................34

2-3-3-انواع معنویت.............................................35

2-3-4-اسلام و معنویت.............................................38

2-3-5ویژگی اصلی انسانهای معنوی..........................41

2-3-6-ابعاد ارادی انسانهای معنوی...............................42

2-3-7-مدل هوش معنوی کینگ.................................47

2-4-خودکنترلی.............................................................48

2-4-1-مراحل خودکنترلی برای رسیدن به منبع کنترل درونی..........52

2-4-2-پنج مهارت افزایش خود کنترلی.................54

2-4-3-خود کنترلی و مراقبه................................57

2-4-4-واگیر دار بودن توانایی خود کنترلی..................57

2-4-5-نقش و ضرورت خود کنترلی....................59

2-4-6-خود کنترلی در سازمان..............................59

2-4-7-ماهیت و هدف خود کنترلی.........................60

2-4-8-مرز بین کنترل و خود کنترلی......................62

2-4-9-عواقب نداشتن کنترل بر خود..............................63

2-4-10-ریشه کنترل بر خود.................................64

2-4-11-مدل خود کنترلی تانجی.........................66

2- 5 - ادبیات و پیشینه تحقیق.................................67

مبانی نظری و پیشینه هوش معنوی و راهبرد های مدیریت تعارض

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2- مبانی نظری.................................................................. 15

2-1- مقدمه.................................................................. 15

2-2-1- هوش معنوی............................................................ 15

2-2-1-1- تعاریف هوش معنوی............................................. 18

2-2-1-2-1- مدل وگان........................................ 27

2-2-1-2- مدل‌های هوش معنوی................................................. 27

2-2-1-2-2- مدل بروس لیچفیلد................................... 27

2-2-1-2- 3- مدل ایمونز..................................................... 27

2-2-1-2-4- مدل کینگ......................................................... 28

2-2-1-3- کاربرد هوش معنوی در محیط کار................................ 33

2-2-1-4- هوش معنوی مبتنی بر آموزه های اسلامی................. 34

2-2-1-4-1- مؤلفه­ های هوش معنوی در اسلام از دیدگاه جامی.......... 35

2-2-1-5- معنویت، هوش معنوی....................................... 36

2-2-1-6- معنویت و سازمان........................................... 35

2-2-1-7- معنویت اسلامی............................................. 37

2-2-1-7-1- اخلاق............................................................. 37

2-2-1-7-2- عرفان................................................. 38

2-2-1-8- معنویت اسلامی در سازمان و نتایج آن............... 38

2-2-2- مفهوم تعارض................................................ 39

2-2-2-1- جایگاه تعارض در مدیریت..................................... 40

2-2-2-2-تعارض سازنده در برابر تعارض مخرب.............................. 43

2-2-2-3- انواع تعارض................................................................. 43

2-2-2-4- سطوح تعارض.............................................................. 45

2-2-2-5-تعارض سرد و گرم...................................................... 49

2-2-2-6- مدل‌های تعارض..................................................... 51

2-2-2-7- دلایل بروز تعارض........................................................ 56

2-3- بررسی پیشینه تحقیق............................................ 60

2-4- جمع بندی و نتیجه گیری.......................................... 68

مبانی نظری و پیشینه هوش معنوی و کیفیت مراقبت پرستاری

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1-مفهوم هوش ........................................................ 11

2-2-معنویت ........................................................ 12

2-3-انواع هوش ........................................................ 13

2-4-مفهوم هوش معنوی .............................................15

2-5- اندازه گیری هوش معنوی ................................. 18

2-6- مولفه های هوش معنوی ........................ 19

2-7- مولفه های هوش معنوی در اسلام .......................... 22

2-8-ابعاد هوش معنوی .............................................. 23

2-9-رشد هوش معنوی ........................................... 24

2-10-کاربرد هوش معنوی ...................................... 25

2-11-مدل های هوش معنوی ................................... 26

2-12-مفهوم کیفیت ..................................... 29

2-13-مفهوم مراقبت در پرستاری ............................... 30

2-14-مفهوم کیفیت مراقبت پرستاری و ابعاد آن .............. 30

2-15-مروری بر مطالعات انجام شده ................ 31

2-16-مدل مفهومی تحقیق ................. 38

مبانی نظری و پیشینه هوش هیجانی و اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

ادبیات و پیشینه تحقیق

مقدمه

بخش اول : اعتیاد اینترنتی

گونه شناسی اعتیاد اینترنتی و شاخصه های آن

استفاده مرضی ویژه از اینترنت

استفاده مرضی کلّی (فراگیر) از اینترنت

اعتیاد به سایبرسکس

اعتیاد از نوع روابط سایبر

اعتیاد به خرید ،تجارت و مزایده

اعتیاد به جستجو و ذخیره بیش از اندازه اطلاعات

اعتیاد به کامپیوتر

بخش دوم : هوش هیجانی

تاریخچه هوش هیجانی

هوش چیست؟

هوشبهر و موفّقیّت

هیجان

پیشینه مطالعه هوش غیرشناختی

تعریف و پیشینه هوش هیجانی

الگوهای هوش هیجانی

الگوی سالوی - مایر

ارزیابی و ابراز هیجان

تنظیم هیجان در خود و دیگران

استفاده از هیجان

الگوی گلمن

خودآگاهی

خودنظم دهی

انگیزه

همدلی

مهارت اجتماعی

الگوی بار - ان

مهارت درون فردی

مهارت میان فردی

سازگاری

کنترل استرس

خلق عمومی

هوش هیجانی از دیدگاه اسلام

کاربرد هوش هیجانی

آموزش

مدیریت منابع انسانی

سیاست

بازاریابی

پویایی خانواده

بخش سوم : پیشینه پژوهش

پیشینه تجربی پژوهش

پیشینه خارج از کشور

پیشینه داخل کشور

جمع بندی و ارائه چارچوب نظری تحقیق

مبانی نظری و پیشینه هوشمندسازی مدارس و سبک‌ های یادگیری دانش آموزان

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1- زمینه 15

2-2- روند تحولات و تاریخچه تدریس و یادگیری مدارس هوشمند در ایران. 18

2-3- تاریخچه تدریس و یادگیری مدارس هوشمند در جهان. 19

2-4- مفاهیم و تفاوت مدرسه هوشمند با سایر. 21

2-4-1- مفهوم مدرسه هوشمند. 21

2-4-2- مفهوم مدرسه هوشمند از دیدگاه دیوید پرکینز. 21

2-4-3- تفاوت مدرسه هوشمند با مدرسه مجازی. 22

2-4-4- تفاوت مدارس سنتی و هوشمند. 23

2-5- کاربرد فن‌آوری اطلاعات در آموزش و پرورش.. 23

2-5-1- کاربرد فن آوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس انفرادی. 24

2-5-2- کاربرد فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری اکتشافی. 25

2-5-3- کاربرد فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات در تبادل ارتباط. 25

2-5-4- کاربرد فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات در ارزشیابی هدف‌های آموزشی. 25

2-5-5- کاربرد فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان ابزار مدیریت.. 26

2-6- آموزش، یادگیری و فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات.. 26

2-7- نقش‌های فن‌آوری اطلاعات در مدارس.. 27

2-8- پایه‌های نظری فن‌آوری آموزشی. 28

2-8-1- سقراط (469-399 پیش از میلاد) 28

2-8-2- ونت (1920-1832) 29

2-8-3- ابینگهاوس (1909-1850) 29

2-8-4- لوین (1947- 1890) 29

2-8-5- ویگوتسکی (1934-1896) 30

2-8-6-گانیه (2002-1916) 30

2-8-7-مریل (1937) 30

2-9-ضرورت استفاده از وسایل تکنولوژی آموزشی در کلاس.. 31

2-10- اهداف کلی آموزش در ایران. 31

2-10-1- ارتباط اهداف کلی با نقش مدارس هوشمند. 32

2-11- ارکان مدارس هوشمند. 33

2-12- اصول مدارس هوشمند. 33

2-13- اهداف مدارس هوشمند. 34

2-14- معرفی پروژه شبکه تایگر. 35

2-14-1- اجرا و پیاده سازی. 35

2-15- مدل اولیه مدارس هوشمند ایران. 37

2-15-1- مدل مفهومی مدرسه هوشمند. 37

2-15-2- عناصر مدل مفهومی مدرسه هوشمند. 38

2-15-2-1- محیط یاددهی و یادگیری مبتنی بر محتوای چند رسانه‌ای. 38

2-15-2-2- زیر ساخت توسعه یافته فن آوری اطلاعات.. 39

2-15-2-3- مدیریت مدرسه توسط سیستم‌های یکپارچه رایانه‌ای. 40

2-15-2-4- برخورداری از معلمان آموزش دیده در حوزه فن آوری اطلاعات.. 41

2-15-2-5- ارتباط یکپارچه رایانه‌ای با مدارس دیگر. 41

2-15-3- مدل اجرایی مدرسه هوشمند. 42

2-15-3-1- لایه فرآیندهای کسب و کار 43

2-15-3-1-1- آموزش، تدوین و مدیریت منابع آموزشی. 43

2-15-3-1-2- مدیریت امور دانش آموز 44

2-15-3-1-3- مدیریت مدرسه 45

2-15-3-1-4- مدیریت فن آوری. 46

2-15-3-2- لایه خدمات و سیستم‌های کاربردی. 46

2-15-3-2-1- آموزش، تدوین و مدیریت منابع آموزشی. 47

2-15-3-2-2- مدیریت امور دانش آموزی. 48

2-15-3-2-3- مدیریت مدرسه 49

2-15-3-2-4-مدیریت فن آوری. 50

2-15-3-3- لایه فنی. 50

2-16- مدل‌های مختلف فضاهای یادگیری. 51

2-16-1- مدل‌های یادگیری شبکه‌ای. 51

2-16-2- یادگیری در کلاس‌های آینده 51

2-16-3-یادگیری ساختار دانش و توانایی حل مشکل. 52

2-16-4- یادگیری مبتنی بر جامعه 52

2-17- نه قدم اصلی شخصی سازی یادگیری. 53

2-18- مفهوم یادگیری. 53

2-19- محورهای اساسی یادگیری. 55

2-20- اهمیت یادگیری. 55

2-21- شرایط یادگیری. 56

2-22- تقسیم بندی سبک‌ها 57

2-22-1- سبک‌های شناختی. 57

2-22-2- سبک‌های عاطفی. 57

2-22-3- سبک‌های فیزیولوژیکی. 57

2-22-1-1- سبک های شناختی و انواع آن : 58

2-22-1-2- دسته‌بندی سبک‌های شناختی بر اساس نظر کلب.. 59

2-23- نقش فن آوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری. 60

2-24- عناصر رویداد یادگیری. 62

2-25- تعریف مفاهیم سبک‌های یادگیری. 63

2-26- نظریه‌هایی در سبک های یادگیری. 64

2-26-1- سبک یادگیری دان و دان. 64

2-26-2- سبک‌های یادگیری ورمونت.. 65

2-26-3- رویکردهای یادگیری بیگز. 66

2-26-4- سبک های یادگیری فلدر و سولمان 67

2-26-5- سبک‌های یادگیری کلب و فرای. 68

2-26-5-1- نظریه یادگیری تجربه‌ای 68

2-27- تاثیر سبک‌های دانش آموزان در ارتباط با معلم. 76

2-28- سبک‌های مختلف یادگیری در فرآیند آموزش.. 76

2-29- تحقیقات انجام شده در داخل کشور 77

2-30- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 84

2-31- جمع بندی. 91

2-32-چهارچوب نظری پژوهش... 94

مبانی نظری و پیشینه ایران هراسی

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

1-2-پیشینه ی پژوهش

2-2-ایران هراسی، ترفند اسرائیل

3-2-ادامه پروژه ایران هراسی با پیش بینی زمان دستیابی ایران به بمب!

4-2-ایران‌هراسی؛ توطئه ‌آمریکا برای غارت خاورمیانه

5-2-ابعاد ایران هراسی در سیاست خارجی آمریکا

5-2-1-تنش زایی در روابط خارجی جمهوری اسلامی ایران

6-2-عملیات روانی و پروژه ایران هراسی

7-2-بررسی مفهوم و ابعاد یک پروژه «ایران هراسی» عملیات آمریکایی - صهیونیستی

8-2-دلایل و اهداف طراحان ایران هراسی

9-2-تحلیل رخداد

10-2-دورنمای رخداد

11-2-تحرکات ایالات متحده در بخش ایران هراسی

12-2-پروژه های ایران هراسی در کجا و چگونه طراحی می شود؟

12-2-1-بنیاد دفاع از دموکراسی‌ها و سیاست‌های ضد ایرانی

13-2- اقدام کانادا در راستای پروژه ایران هراسی

13-2-1- ادعای توقیف کشتی ایرانی گامی در راستای ایران هراسی

13-2-2-ایران هراسی جنگ رسانه ای آمریکایی-صهیونیستی

14-2-پایان عصر ایران هراسی

14-2-1- سیاست خارجی جمهوری اسلامی در روند ایران هراسی  

14-2-2- لایحه های پنهان جنگ روانی آمریکا علیه ایران

14-2-3-چرائی اتخاذ راهبرد ایران هراسی

14-2-4- محورهای ایران هراسی

مبانی نظری و پیشینه آینده پژوهی

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

1. مبانی نظری آینده پژوهی...........................................50

2. مروری بر تاریخچه آینده پژوهی.............................................51

1-2. مفهوم آینده پژوهی.............................................................53 

2-2. آینده پژوهی.........................................................53

3-2. آموزش آینده........................................................................53

4-2. آموزش برای آینده.............................................................54

5-2. آینده شناسی.....................................................54

6-2. پیش بینی..........................................................................54

7-2. پیشگویی...........................................................54

8-2. آینده پژوهی...........................................................55

3. دو نوع پارادایم در عرصه علم آینده اندیشی ..............................57

1-3 پارادایم اکتشافی................................................57

2-3 پارادایم هنجاری...........................................57

4. ضرورت آینده پژوهشی .................................................58

5. اهداف مطالعات آینده پژوهی.....................................................59

6. روش های آینده پژوهی..........................................60

1-6. نگرش و قضاوت متخصصان.............................................61

2-6. تحلیل اهداف.....................................................................61

3-6. روند...................................................................61

4-6 شبیه سازی..................................................................64

5-6. چشم اندازی.............................................................65

6-6. پس نگری...........................................................65

7-6. درخت های تصمیم گیری......................................................66

8-6. مدلینگ......................................................................66

9-6. تحلیل تاریخی................................................66

10-6. طوفان فکری (ذهن انگیزی) ...........................................67

11-6. دلفی..................................................................67

12-6. سناریو نویسی...........................................................69

7. روش های آینده پژوهی..........................................................70

8. مروری بر تجارب آینده پژوهی...................................................72

1-8 تبیین نظری تحولات خاورمیانه بر محیط امنیتی ایران بر اساس مباحث آینده پژوهی..75

پیشینه و مبانی امنیت و همگرایی در روابط بین الملل

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

مقدمه............................................................................ 13

گفتار اول: مفهوم همگرائی و انواع آن......................... 13

تعریف همگرائی................................................................. 13

انواع همگرائی ............................................................. 14

1- وحدت جهانی.................................................... 14

2- فدرالیسم..................................................................... 14

3- منطقه‌گرایی......................................................... 15

4- جوامع امنیتی.................................................................... 15

نظریه‌های همگرائی منطقه‌ای ........................................... 16

1- فدرالیسم ..................................................................... 16

2- کارکردگرایی................................................................ 18

3- نوکارکردگرایی..................................................................... 20

4- نظریه‌های ارتباطی..................................................... 23

گفتار دوم: مفهوم، شکل گیری و نظریه­ های امنیت ........... 26

تعاریف امنیت............................................................. 26

خاستگاه امنیت ملی.......................................................... 27

نظریه‌های امنیت.................................................. 30

1- نظریه مجموعه امنیتی منطقه‌ای............................................ 30

2- نظریه امنیتی ساختن........................................................... 33

3- نظریه تهاجم- دفاع.................................................... 34

4- رهیافت فرهنگ استراتژیک............................................... 35

5- ایده امنیت مشترک........................................................ 36

مبانی نظری و پیشینه جهانی شدن و بحران های سیاست

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

مفهوم شناسی جهانی شدن

2 – 1 تعریف جهانی شدن ..................................................... 15

2 – 2 نظریه های جهانی شدن ................................................ 18

2 – 3 ابعاد جهانی شدن ......................................................... 30

خلاصه و جمع بندی بخش .......................................................... 34

بخش دوم: بحران های سیاست، پارادایم های جایگزین

1– 1 طرح نظریه پایان سیاست ............................................. 37

1– 2 نقد هستی شناختی سیاست ............................................ 39

1– 3 واسازی معرفت، هدف و کارکرد سیاست ...................... 41

1– 4 افول نظریه و علم سیاست ............................................. 42

1– 5 زوال سیاست: ورود به دوران مابعد سیاسی ............ 44

1– 6 استحاله انسان سیاسی ............................................. 45

بحران های سیاست در عصر جهانی شدن

2 – 1 جهانی شدن و بحران های سیاست ................................. 47

2 – 2 تأثیر شتاب تحولات بر معرفت انسان ............................. 49

2 – 3 بحران معرفت شناختی .................................................. 50

2 – 4 بحران روش شناختی .................................................... 54

2 – 5 بحران دولت های ملی .................................................. 55

2 – 6 بحران دموکراسی .......................................................... 59

مبانی نظری و پیشینه حکمرانی خوب و شاخص های آن

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

گفتار نخست: تعریف حکمرانی خوب و بیان شاخص های آن.. 18

الف- تعریف مفهوم حکمرانی خوب.. 18

ب- شاخص های حکمرانی خوب در ابعاد سیاسی، اجتماعی و اقتصادی.. 19

گفتار دوم: ضرورت ها و الزامات حکمرانی خوب از رهگذر تعامل حکومت، شهروندان و نهادهای مدنی در جامعه امروز 23

گفتار سوم: تحلیل راهبردی حکمرانی خوب در چارچوب مدل سیستمی.. 26

الف- توضیح اجمالی مدل سیستمی.. 26

ب- ترسیم مدل سیستمی.. 28

ج- اهداف نظریه عمومی سیستم ها و مدل سیستمی.. 30

د- مزایای رویکرد و مدل سیستمی.. 30

ه- حکمرانی خوب در چارچوب مدل سیستمی.. 31

گفتار چهارم: تحلیل نظری موانع حکمرانی خوب در چارچوب ساخت حکومت و نوع فرهنگ سیاسی.. 33